Pembelajaran masa depan

Pembelajaran masa depan

Lokakarya penting oleh pendidik untuk pendidik. Belajar dari yang terbaik, alami kisah nyata dari sekolah dan lihat siswa dan guru memamerkan diri mereka. Sesi ini interaktif dan merangsang pemikiran, melihat inovasi dalam pengajaran dan akan berkisar dari tren terkini di STEAM, Digital, SEN, VR, hingga menampilkan olahraga, musik, dan drama.

10:00 - 10:30Cara Memulai Menulis untuk Pemula Hingga Lanjutan

Indonesia membutuhkan lebih banyak penulis untuk mendukung siswa dan pembaca yang harus berkomplot. Buku-buku di Indonesia mahal karena masih melakukan impor. Dan saya yakin ada banyak orang yang suka menjadi penulis tetapi mereka tidak tahu BAGAIMANA

Language : English/Bahasa

Speaker:

10:30 - 11:00Inovasi dalam Pengajaran Kombinasi antara Simple Present Tense dan Simple Past Tense

Dua bentuk kata yang paling penting dalam bahasa Inggris adalah simple present tense dan simple past tense. Ajaran dari 2 tenses ini selalu dibuat terpisah. Biasanya dimulai dengan hadiah sederhana, keyakinan bahwa ini lebih mudah dan diperoleh lebih awal; maka ini diikuti oleh simple past, yang seharusnya diletakkan di awal. Fakta menunjukkan bahwa meskipun mengajarkan 2 tenses dalam urutan kata, guru belum membuat siswa dapat menggunakan 2 tenses ini dengan tepat. Siswa cenderung mencampur 2 tenses ini. Workshop akan menunjukkan bahwa simple present dan simple past saling berhubungan, maka dari itu, guru harus mengajarkan 2 bentuk kalimat ini dalam satu paket. Workshop ini akan menunjukkan kepada guru cara inovatif untuk menjelaskan simple present dan simple past, kemudian mengerjakan kasus-kasus yang menunjukkan simple present dan simple past, dan akhirnya menemukan bagaimana ini akan berfungsi di kelas mereka masing-masing.

Language : English/Bahasa

Speaker:
  • Ferry Antoni | Kepala Bagian Akademik | LB LIA Martadinata Bandung

11:00 - 11:30Pentingnya hubungan

Raynaldo Djajasaputra, CEO, Smartbee

Language : English

11:30 - 12:00Strategi Efektif dalam Pembelajaran Bahasa Inggris

Sebagai seorang dosen yang mengajar tata bahasa Inggris setiap semester pertama dan kedua untuk mahasiswa di kampus, peneliti menemukan bahwa sebagian besar siswa, yang telah belajar bahasa Inggris sejak mereka di sekolah dasar, tidak mengerti bagaimana menggunakan Bahasa Inggris seperti is, am, are, was, were dll. Seperti yang peneliti tanyakan kepada mereka, mereka mengatakan bahwa bahasa Inggris sangat sulit dimengerti terutama ketika mereka belajar tentang Bahasa Inggris Tenses. Sebagian besar dari mereka mengatakan bahwa mereka hanya diberitahu untuk menghafal kata kerja bahasa Inggris terutama kata kerja tidak beraturan dan kemudian mereka diminta untuk membuat kalimat menggunakan kata-kata itu. Mereka juga mengatakan bahwa sebagian besar guru bahasa Inggris mereka ketika mereka di sekolah jarang berbicara bahasa Inggris secara aktif di kelas. Itulah mengapa pelafalan mereka dalam mengucapkan kata-kata bahasa Inggris masih pasif. Mereka masih malu untuk berbicara dalam bahasa Inggris ketika peneliti meminta mereka untuk menggunakan bahasa Inggris secara aktif di kelas bahasa Inggrisnya.

Language : English

Speaker:
  • Gunawan Tambunsaribu | Dosen Tetap | Universitas Kristen Indonesia (Christian University of Indonesia)

12:00 - 12:30Digitalisasi Sekolah di daerah pedesaan

Mendapatkan infrastruktur yang tepat
Bandwidth sebagai enabler untuk belajar
Cara memaksimalkan jaringan pita lebar dan mengurangi lalu lintas yang diperlukan untuk konten.
Alat digital dan gadget - membuat pilihan yang tepat.
Pedagogi Pertama dan menggunakan bandwidth sebagai pendorong untuk pedagogi digital

Language : English

Speaker:

12:30 - 13:00Mempromosikan 4C untuk Mengembangkan Kemampuan Membaca Pelajar di Kelas Abad 21

Apakah siswa kami mendapat manfaat dari membaca? Apakah mereka sepenuhnya memahami apa yang mereka baca? Workshop ini mencoba menjawab pertanyaan ini dengan mengeksplorasi berbagai strategi membaca yang menekankan pada Kreativitas, Berpikir Kritis, Komunikasi dan Kolaborasi (4C) yang akhirnya mengarah pada pengembangan Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi. Dalam kelas membaca abad 21, peserta didik diharapkan untuk terlibat aktif dalam proses pembelajaran dari kegiatan pra-membaca hingga kegiatan pasca membaca. Namun, siswa yang berbeda tampaknya mendekati tugas membaca dengan cara yang berbeda, dan beberapa cara ini tampaknya mengarah pada pemahaman yang lebih baik daripada yang lain. Dengan kata lain, ini merupakan tantangan bagi para guru untuk secara kreatif memilih strategi dan segera men-scaffold untuk mengasah keterampilan membaca peserta didik sebagai upaya untuk memiliki proses belajar berkelanjutan. Dalam sesi ini, ada 4 strategi membaca; Berburu Harta Karun, Membaca Piramida, Teater Pustaka, dan Lingkaran Baca, yang akan digali melalui berbagai aktivitas. Peserta lokakarya ini akan menemukan bagaimana masing-masing strategi ini merangsang 4C pelajar, bagaimana disarankan kegiatan pra-bacaan, membaca, dan pasca-membaca digunakan dalam strategi, dan bagaimana itu akan meningkatkan kemampuan peserta didik dalam membaca.

Language : English/Bahasa

Speakers:
  • Rizqi Khoirunnisa | Facilitator and Project Leader | Putera Sampoerna Foundation - School Development Outreach (SDO)
  • Yuanita Sapdani | Petugas Pengembangan Program | Putera Sampoerna Foundation

13:00 - 13:30Pendidikan Karakter Kegiatan Kesiswaan

Merebaknya kasus bullying, pornografi dan perilaku indisipliner di lingkungan sekolah menjadi tantangan dunia pendidikan saat ini. Belum lagi kasus kekerasan yang menimpa sesama siswa hingga tenaga pengajarnya (guru.pen) menjadi pengingat kita, bahwa pembinaan moral perlu lebih ditekankan dalam setiap pembelajaran. Meski kita tahu, trend yang menjamur dan terkesan dipaksakan sekarang adalah sekolah lebih menekankan kuantitas kelulusan dan kualitas nilai akademik dibandingkan nilai moral.Bagian kesiswaan diharapkan mampu menggarap dan menjawab segala bentuk permasalahn moral melalui kegiatan yang memuat character building yaitu melalui kegiatan kesiswaan yang positif dan fun learning yang menggarap ranah ketrampilan, pengetahuan dan moral peserta didik untuk membentuk kepribadian siswa yang lebih baik. Oleh karenanyalah, kesiswaan yang melibatkan peran sinergis guru profesional, konselor, program kesiswaan yang mengasyikkan, fasilitas pendukung beserta stake holder yang lain dituntut hadir untuk menjadikan sekolah adalah rumah kedua yang dengan kerjasama erat dengan orangtua terus berkomitmen untuk memenuhi kebutuhan psikis dan keilmuan peserta didiknya. Rangkaian kegiatan kesiswaan harus mampu menyajikan pembelajaran yang modern dan menarik serta pendekatan komunikasi yang humanis, sehingga menjadi media pengembangan diri yang positif dan mampu mengatasi permasalahan moral peserta didik.

Language : Bahasa

Speaker:
  • Dian Saputra | Wakil Kepala Sekolah-Bidang Kesiswaan (Koordinator Kesiswaan) | Sekolah Lazuardi GIS-Cinere

13:30 - 14:00Harmonisasi Lingkungan Pendidikan Sebagai Basis Keamanan Siswa di Sekolah

Lingkungan pendidikan menjadi arena publik. Terutama bagi para siswa di sekolah. Tentu dengan menciptakan lingkungan yang aman akan menentukan lingkungan yang kundufis bagi siswa. Tak terkecuali upaya untuk membuat lingkungan sekolah jauh dari aksi bullying dan kekerasan. Sehingga perlunya muncul suasana yang harmonis baik dari segi program pendidikan, kurikulum, lingkungan serta program keamanan yang mendukung itu semua. Harmonisasi lingkungan pendidikan tidak hanya sebagai antisipasi tindakan bullying, melainkan juga sebagai upaya sekolah menghadirkan kenyamanan bagi semua komponen sekolah.

Language : Bahasa

Speaker:

14:00 - 15:00Peran Pendidikan Global? Menghadapi Tantangan Abad ke-21

Arief adalah pakar dan praktisi pendidikan yang memiliki pengalaman sebagai Guru Bahasa Inggris, Kepala Sekolah, Ketua Dewan Penasihat Sekolah, dan pakar kebijakan pengembangan pendidikan Indonesia selama lebih dari 30 tahun. Diangkat sebagai ketua eksekutif Komisi Nasional Indonesia untuk UNESCO (Perserikatan Bangsa-Bangsa, Organisasi Pendidikan dan Kebudayaan) Departemen Pendidikan. Ia juga ditunjuk sebagai dewan eksekutif anggota UNESCO di Paris, Prancis dari 2003 hingga 2007

 

Language : Bahasa

Speaker:

15:00 - 16:00Advokasi Publik: Perlindungan Guru dan Siswa

Heru Purnomo and Satriwan Salim, Ketrua dan Wakil FSGI (Federasi Serikat Guru Indonesia)

Language : Bahasa

16:00 - 16:30Perpustakaan Siap Masa Depan

Peran pustakawan PYP  adalah memelihara para pembelajar dan pembaca yang berpikiran internasional, seumur hidup. Peran tersebut diperluas lebih dari sekadar pemeliharaan koleksi dan pengembangan atau sirkulasi & layanan referensi.

Language : Bahasa

Speaker:

16:30 - 17:00Kesehatan Reproduksi bukan hanya sebagai Pengetahuan, namun Keterampilan Hidup

Sebagian besar remaja saat ini memperoleh informasi tentang kesehatan reproduksi dan seksual dari teman sebayanya atau melalui internet yang lebih mengedepankan konten pornografi daripada aspek pendidikannya. Dampak dari ketidakpahaman remaja tentang pendidikan kesehatan reproduksi dan seksualitas ini berakibat pada meningkatnya hal-hal negatif, seperti tingginya hubungan seks di luar nikah, kehamilan tidak diinginkan, ketidaksiapan ketika menjalani perkawinan, terpapar virus HIV dan Infeksi Menular Seksual (IMS). Yang terpenting adalah bagaimana kita mampu memberikan pendidikan kesehatan reproduksi kepada para remaja secara tepat. Pendidikan Kesehatan Reproduksi lewat jalur pendidikan merupakan sebuah jawaban strategis atas persoalan-persoalan terkait dengan kesehatan reproduksi yang dihadapi oleh remaja saat ini. Dalam hal ini selain pemenuhan hak remaja untuk memperoleh informasi yang benar dan terbuka tentang kesehatan reproduksi juga dapat membantu remaja mengembangkan kecakapan hidup untuk menghindari “perilaku berisiko”. Pendidikan kesehatan reproduksi dan seksual yang komprehensif sejatinya menjadi kebutuhan yang mendesak untuk segera disampaikan kepada remaja. Diperlukan upaya-upaya dan strategi yang sistematis dan berkelanjutan agar pendidikan kesehatan reproduksi bagi remaja dapat diterapkan di sekolah Modul Pendidikan Kesehatan Reproduksi diharapkan dapat dipakai sebagai rujukan bagi para pendidik dalam menyebarluaskan pengetahuan, keterampilan dan mengembangkan sikap, serta perilaku yang bertanggung jawab tentang upaya peningkatan kesehatan reproduksi dan seksualitas yang komprehensif kepada remaja.

Language : Bahasa

Speaker:
  • Desiree | Education and Communication Consultant | Speak Indonesia

09:30 - 10:00Teknologi Pendidikan: Darimana harus memulai?

Iskandar Rizal Hamzah, managing Director, Schoology

Language : English

10:00 - 11:00Sekolah Infrastruktur IT

Pentingnya infrastruktur TI, Backbone dan Jaringan Nirkabel, Sekarang teknologi hari sangat penting terutama di sektor pendidikan sebagai pendidik ingin memastikan bahwa siswa mereka dilengkapi dengan pengetahuan teknologi terbaru. Kesalahan dalam membangun infrastruktur dapat menyebabkan banyak masalah dan akan menyebabkan produktivitas rendah dan sulit bagi pendidik untuk mengumpulkan sumber daya mereka. Teknologi tumbuh dengan sangat cepat dan banyak perangkat yang berbeda diciptakan untuk memenuhi kebutuhan pengguna, semua perangkat ini sekarang terhubung ke banyak perangkat lunak, aplikasi, cloud, dan sumber daya. Dengan memastikan infrastruktur Anda tersusun dengan baik, Anda akan mendapatkan produktivitas yang lebih tinggi dari pendidik dan juga memudahkan pendidik untuk melakukan pekerjaan mereka. Nirkabel saat ini sangat penting dan mudah, tetapi Anda harus memastikan bahwa pengaturan infrastruktur nirkabel mengikuti penggunaan. Katakanlah jika sekolah ingin memiliki pengaturan yang lebih bagus di mana mereka memiliki lebih sedikit kabel berarti sebagian besar perangkat harus terhubung nirkabel ini adalah di mana kita perlu memastikan bahwa titik akses nirkabel dapat mendukung perangkat nomor yang terhubung dengannya. Kami juga harus melihat spesifikasi teknologi terbaru dan melihat keterbatasan teknologi.

Language : English/Bahasa

Speaker:
  • Syiaful Annuar | Network Engineer & Manajer IT | Vientiane International School - Laos

11:00 - 12:00Workshop: Strategi Pengajaran Berbasis Inkuiri untuk Membangun Mindsets Pembelajaran

Untuk mulai menerapkan pengajaran berbasis inkuiri, pendekatan pedagogis yang mengundang siswa untuk mengeksplorasi konten akademik dengan berpose, menyelidiki, dan menjawab pertanyaan, siswa Anda memerlukan pola pikir pembelajaran. Tingkat minat mereka membutuhkan dorongan untuk mempertahankan fokus dan memfasilitasi pembelajaran. Bagaimana merangsang pembelajaran yang ingin tahu, bahkan ketika kurikulumnya ditentukan? Sebelum siswa dapat menyelesaikan proyek penyelidikan independen, mereka membutuhkan latihan yang dipandu dan strategi yang efektif. Dalam lokakarya interaktif ini, guru Bahasa Inggris SMA Beata Mirecka-Jakubowska yang berpengalaman akan mendemonstrasikan praktik yang dipandu ini dan membekali guru dengan strategi yang kuat untuk membantu siswa mereka membangun pola pikir pembelajaran yang penuh rasa ingin tahu, tangguh dan reflektif.
CATATAN: Untuk berpartisipasi penuh dalam workshop interaktif ini, silakan unduh aplikasi FLIPGRID ke ponsel Anda dari Apple atau Google Play store. Tolong bawa headphone / ear bud juga. Materi kelas lainnya akan disediakan.

Language : English

Speaker:

12:00 - 12:30Powerful Exploratory Quest (PEQ): Perjalanan menuju Pengajaran Matematika Kreatif yang Sukses

Sebagai guru matematika, tugas utama kami jauh lebih menantang daripada memungkinkan siswa untuk menjawab tes matematika. Sebagaimana ditunjukkan oleh Corey Drake dalam kutipannya, pengajaran matematika harus fokus pada pengembangan siswa sebagai matematikawan dan konsep-konsep matematika infiltrasi ke dalam pikiran mereka. Selama pengalaman mengajar saya, alasan di balik pengajaran yang tidak kreatif dan tidak termotivasi adalah karena kerentanan kami dalam konsep yang perlu kami sampaikan di kelas. Kita cenderung "berkhotbah" bukan mengajar. Siswa akan melihat mulut kita bergerak, tetapi tidak mengerti apa-apa. Mata mereka mulai kehilangan jiwa mereka ke tanah indah mereka di mana mereka berharap matematika tidak ada. Jadi, bagaimana kita mengubah cara kita mengajar matematika? Jawabannya ada dalam Powerful Exploratory Quest (PEQ), teknik bertanya untuk membuat pelajaran penuh mengeksplorasi konsep matematika baik untuk guru dan siswa.

Language : English/Bahasa

Speaker:

12:30 - 13:00FLT (Flexible Learning Time): Mempersonalisasi Pembelajaran di Sains & Matematika

Ada kecenderungan peningkatan pendidikan untuk menerapkan pembelajaran yang dipersonalisasi dalam aktivitas kelas. Pembelajaran yang dipersonalisasi diyakini menjadi salah satu cara untuk meningkatkan agensi dan tanggung jawab siswa pada subjek tertentu. Tahun ini, sekolah kami menggunakan Flexible Learning Time (FLT) di tingkat menengah untuk mempersonalisasikan pengalaman belajar mereka. Selama FLT, tingkat kebebasan tertentu diberikan kepada siswa sehingga mereka dapat mengatur jadwal subjek mereka sendiri, itu berarti bahwa setiap siswa memiliki jadwal yang berbeda dan dapat menguasai topik mereka berdasarkan kecepatan mereka sendiri. Karena pada tingkat Sekunder Matematika dan Sains adalah mata pelajaran yang paling tidak disukai, siswa cenderung menahan diri untuk menunjukkan kemampuan dan upaya terbaik mereka saat mengerjakan topik. Oleh karena itu, FLT diimplementasikan untuk menjembatani kesenjangan antara minat siswa dalam belajar Sains dan Matematika, dengan agen dan kebebasan siswa. Meskipun itu tidak selalu lancar, kami melihat bahwa siswa memiliki lebih banyak keterlibatan dalam mata pelajaran ini. Mereka menunjukkan keinginan yang lebih besar untuk menyelesaikan semua tugas mereka secara mandiri. Satu poin utama yang kami rasakan adalah ikatan yang lebih kuat antara guru dan siswa saat kami bekerja dalam kelompok yang lebih kecil.

Language : English

Speaker:

13:00 - 15:00Guru Bahagia - Presentasi dan Tanya Jawab

Guru sebenarnya adalah sebuah profesi. Profesionalisme guru terkait erat dengan elemen manajemen kerja guru: bagaimana guru membuat rencana, kemudian menerapkannya dengan mengajar di kelas, maka harus ada evaluasi terhadap kualitas pembelajaran dari hari ke hari. Jika kita percaya bahwa tidak ada siswa bodoh, maka kita harus percaya bahwa tidak ada guru yang tidak dapat mengajar di kelas. Satu-satunya masalah adalah kesulitan guru yang mengarah ke tangga profesional.

Language : Bahasa

Speaker:

15:00 - 15:30Akses! - Setiap Siswa Layak Mendapatkan Kesempatan

Bergabunglah dengan kami! Kami memanfaatkan teknologi dan kekuatan komunitas, menyediakan siswa yang membutuhkan akses ke kurikulum yang terakreditasi, berbasis standar, dan instruksi kelas dunia dengan penekanan pada menghasilkan lulusan universitas yang akan menjadi juara dalam perjuangan untuk keberlanjutan global! Ada saatnya ketika kita siap secara rohani untuk bertindak ... Kota-kota yang berkelanjutan mulai dengan pendidikan. Akses adalah kuncinya. Argumennya di sini adalah bahwa kesempatan pendidikan dapat menyebabkan perubahan radikal dalam kehidupan seorang anak, keluarga, komunitas, kota dan dunia kita. Masa kanak-kanak harus memiliki pilihan. Masa kecil harus dirayakan. Di zaman teknologi sekarang, kita sekarang memiliki kemampuan untuk menghapus banyak aturan yang mengatur anak-anak mana yang dapat dan tidak dapat dididik. Saatnya membuat peraturan baru. Kami mengundang Anda untuk bergabung dengan kami saat kami membina para ilmuwan, insinyur, dokter, jurnalis, guru, dan pemimpin masa depan - yang sebagian besar hanya membutuhkan kesempatan. Pilihannya adalah milik kita. Ini saatnya untuk beraksi.

Language : English

Speaker:
  • Don Lamison | Pendiri / Direktur | Urban Green Education

15:30 - 16:00Mengembangkan Ekosistem Pembelajaran untuk A Greater Good

Agar dapat berempati terhadap penderitaan orang lain, orang-orang yang mendirikan gagasan inovatif menyadari kebutuhannya dan kemudian cukup peduli untuk melakukan sesuatu. Namun, dinamika dunia tidak rapi, rapi, linear, konsisten, dan dapat diprediksi. Kerumitan menggambarkan betapa kontradiktif dan kacau dunia ini. Untuk berkembang dalam lingkungan ini, siswa harus sangat mahir dalam mengatasi ambiguitas, kekacauan, dan ketidakpastian. Makalah ini menyajikan praktik siswa dalam pendidikan tinggi untuk meningkatkan keterampilan abad 21 mereka melalui mengembangkan empati mereka terhadap kasus-kasus nyata di sekitar mereka.

Language : English

Speaker:

16:00 - 16:30Seni Matematika, Cara Baru untuk Belajar

Selama ini pelajaran Matematika dan Kesenian dianggap mata pelajaran yang tidak saling berhubungan. Faktanya, Matematika dapat membuat seni terlihat lebih nyaman dilihat. Seni dapat membantu memvisualkan pola yang ada di Matematika. Kedua materi pelajaran ini memiliki beberapa persamaan. Mereka belajar beberapa hal yang sama, namun melihatnya dengan kacamata yang berbeda. Presentasi ini akan menitik beratkan pada studi kasus proyek integrasi Matematika dan Kesenian. Proyek dilengkapi dengan contoh lesson plan dan evaluasi.

Language : Bahasa

Speaker:

16:30 - 17:00Seni Diciptakan untuk Orang Lain

Proyek-proyek seni yang dikelompokkan merupakan cara yang luar biasa untuk melibatkan siswa dalam mural kolaboratif agar orang lain dapat menikmati dan menghargai. Saya telah mengembangkan perencanaan mural perancah yang awalnya melibatkan siswa seni individu tetapi kemudian memperluas untuk memasukkan kelompok-kelompok dari 5-10 siswa (tergantung pada proyek). Kualitas hasil akhir, atau hasil, tergantung pada semua yang terlibat berkontribusi dalam menciptakan komposisi mural besar berwarna-warni dan bermakna yang difokuskan untuk membuat orang lain berpikir dan tersenyum. Produk lukisan Mural dapat diselesaikan di kelas dan mural cat yang direlokasi atau dikelompokkan selesai terlihat.

Language : English

Speaker:
  • David White | Kepala Departemen Seni Kreatif & Instruktur Seni Visual | Jakarta Intercultural School

10:00 - 10:30Menjembatani Kesenjangan, Menciptakan Rockstars

Seperti yang juga dijumpai di banyak negara, terutama di Asia Pasifik, kelemahan dalam sistem pendidikan kita di Indonesia disebabkan oleh banyak guru dan dosen di sekolah menengah kejuruan dan teknik tidak memiliki pengalaman industri yang cukup. Sebagian besar dari mereka hanya memiliki pengetahuan buku teks. IDN Foundation, adalah organisasi nirlaba yang mencoba memecahkan masalah. Misi kami adalah membantu semua guru di Indonesia mendapatkan pengalaman industri nyata, dengan membantu pengusaha, dan profesional dari industri, terhubung dengan lembaga pendidikan. Tujuan kami adalah untuk mengembangkan generasi insinyur jaringan di Indonesia berikutnya.

Language : Bahasa

Speaker:

10:30 - 11:30Profesionalisme Tenaga Pendidik & Kependidikan

Arief adalah pakar dan praktisi pendidikan yang memiliki pengalaman sebagai Guru Bahasa Inggris, Kepala Sekolah, Ketua Dewan Penasihat Sekolah, dan pakar kebijakan pengembangan pendidikan Indonesia selama lebih dari 30 tahun. Diangkat sebagai ketua eksekutif Komisi Nasional Indonesia untuk UNESCO (Perserikatan Bangsa-Bangsa, Organisasi Pendidikan dan Kebudayaan) Departemen Pendidikan. Ia juga ditunjuk sebagai dewan eksekutif anggota UNESCO di Paris, Prancis dari 2003 hingga 2007

Language : Bahasa

Speaker:

11:30 - 12:00Mengajar Ketrampilan Literasi di Awal Tahun

Tujuan dari pelatihan ini adalah untuk menyajikan keterampilan literasi interaktif yang akan melibatkan anak-anak dan orang dewasa yang peduli terhadap mereka. Pendidik akan mengembangkan kepercayaan diri dan keterampilan mereka untuk mengajar dan menumbuhkan keterampilan keaksaraan awal.

Language : English

Speaker:
  • Jenny Amar | Konsultan Pre-school / Pelatihan Konsultan | Sunshine Teachers'Training

12:00 - 12:30Apa Yang Diajarkan Oleh Permainan Tradisional Yang Tidak Diajarkan Oleh Gadget

Walaupun sudah banyak penelitian dan pelatihan mengenai pentingnya bermain untuk membantu tumbuh kembang anak, kita masih menjumpai banyaknya orang tua yang belum memahami soal ini. Orang tua jenis inilah yang kemudian akan mengajukan keluhan saat melihat anak mereka banyak bermain di taman kanak-kanak. Biasanya mereka akan mengeluh, "Untuk apa saya bayar mahal-mahal kalau anak saya hanya bermain? Toh anak saya bisa bermain di rumah". Tak hanya berbicara mengenai bagaimana kegiatan bermain itu sendiri berperan penting dalam membantu tumbuh kembang anak dan membekali mereka dengan kemampuan yang mereka butuhkan untuk masa depan mereka, sesi ini akan bicara lebih banyak mengenai beberapa permainan tradisional Indonesia. Permainan apa saja, apa yang diajarkan dalam permainan tersebut, dan apa relevansinya terhadap tumbuh kembang anak. Selama sesi ini berlangsung, peserta bisa berpartisipasi dalam beberapa permainan juga.

Language : Bahasa

Speaker:

12:30 - 13:00Senam Otak dalam Hydrotherapy adalah Terapi Terbaik untuk Anak Usia Dini (Golden Age) & Anak Kebutuhan Khusus

Hydrotherapy dengan senam otak memodifikasi seperti senam otak orisinil, yoga otak super, yoga aqua, khususnya renang dengan gaya bebas dan gaya punggung, balet, pilates, dll untuk membantu stimulasi otak anak usia dini dan kebutuhan khusus anak secara optimal. Dengan banyak manfaat dari mengobati gangguan seperti autisme, hyperactiv, Rossel La Groupeity FIFA, stroke untuk meningkatkan kecerdasan dan merangsang konsentrasi dan fokus.

Language : English

Speaker:
  • Irianty Rosalina | Pemilik / Peneliti / Konsultan Pengembangan Otak / Terapis / Guru / Pelatih | Rossel La Fifa Groupe

13:00 - 13:30EPSON

Language : Bahasa

13:30 - 14:00Makan yang baik dan akan menjadi cerdas

Sekolah bukan hanya pusat belajar semata, tetapi merupakan wadah siswa serta keluarga bertemu dengan lingkungan sosial yang lebih luas. Sekolah juga tempat menyelenggarakan jasa kesehatan, olahraga, makan dan minum. Sekolah menjadi tempat ideal untuk mempromosikan program kesehatan dari usia dini. Makanan di sekolah mempunyai tujuan untuk perkembangan tubuh, mental dan kemampuan akademik. Terdapat lima startegi untuk pennyelenggaraan makanan sehat di sekolah. Pertama, memperbanyak makanan yang melalui proses pemasakan (bukan makanan instan). Perancis melakukan School Feeding Program yang dilayani oleh koki profesional. Strategi kedua, menyediakan lebih banyak buah dan sayur segar. Inggris mengharuskan makanan di sekolah menyediakan sedikitnya satu porsi buah atau sayur. Ketiga, membuat perubahan pada makanan kompetitor. Biasanya makanan kompetitor mempunyai nilai gizi rendah tetapi mengandung kalori tinggi dan dapat memberikan perasaan kenyang. Sekolah di Australia melarang penjualan makanan seperti donut, minuman manis, permen dan es krim di kantin sekolah. Berikutnya adalah kreatif dalam mencari sumber pangan bergizi. Indonesia kaya bahan pangan yang harus terus kita gali dan kembangkan. Strategi kelima yaitu mengkaitkan antara lingkungan dan pangan bergizi. Hal ini merupakan tren baru, produk pangan lokal dari petani setempat. Terdapat kantin sekolah yang menjual pangan lokal di Gorontalo, Sulawesi. Sekolah kami memulai komite kantin sehat sejak tiga tahun lalu. Kami memulai program dengan melalukan cek kantin untuk keamanan pangan. Kami juga mengadakan seminar juga. Cek kantin dilakukan secara berkala dengan melibatkan orang tua murid. Sekarang kami memfokuskan pada masalah gizi. Hal ini memang berat, tetapi kami berkomitmen untuk memberikan yang terbaik sebagai orang tua mereka ketika berada di sekolah.

Language : English

Speaker:
  • Ros Andesko | Graduated Master Program | Bogor University

14:00 - 14:30Pendidikan, Proses Pembelajaran, dan Sampah Lingkungan

Dalam pendidikan selalu ada proses pembelajaran yang menuntut kita untuk menggunakan teknologi dari berbagai bahan dan bentuk, non-digital maupun digital, dimana pada akhirnya akan meninggalkan banyak sampah yang harus dibersihkan dan dibuang. Kebutuhan akan teknologi dan luaran sampah ini menjadi salah satu dilema terhadap lingkungan sekitar. Jika dunia pendidikan dan para pendidik dapat terlibat dalam suatu sistem daur ulang yang tepat, maka akan sangat mendukung kesuksesan dan kemajuan proses pembelajaran yang berwawasan lingkungan tanpa harus mengorbankannya.

Language : Bahasa

Speaker:

14:30 - 15:00Pilihan Karir dan Pola Komunikasi Fresh Graduate di Tempat Kerja

Pilihan berkair generasi muda saat ini sungguh beragam. Menjadi seorang wirausaha menjadi impian terbesar generasi Y saat ini. Namun dalam prakteknya mereka banyak mengalami kendala ketika baru lulus sarjana. Salah satu persoalan yang cukup serius adalah pola komunikasi yang mereka lakukan dengan berbagai pihak. Tidak hanya saat mereka mengawali bisnis pribadi, namun juga ketika mereka masuk ke dunia kerja. Saat ini dunia kerja mulai diisi oleh generasi Y (1981-2000), namun para pemimpin masih dimonopoli oleh generasi X (1965-1980) maupun oleh generasi Baby Boomer (lahir sebelum 1965). Adanya gap antar cohort generasi ini menjadi hal yang sulit dipahami oleh kesemua pihak. Sehingga penting untuk melihat pemetaan karakter antar generasi dan juga pola komunikasi di antara mereka.

Language : Bahasa

Speaker:
  • Dr. Lestari Nurhajati | Head of Research Centre and Publication LSPR | LSPR (The London School of Public Relations) Jakarta

15:00 - 15:30Peran Pengarahan Penampilan Seni di Era Milenium

Pengarahan seni di bidang audio visual adalah salah satu aspek kreativitas produksi yang meliputi perencanaan, pelaksanaan atau penyediaan jangkauan fisik dalam film atau cerita televisi yang termasuk dalam pengaturan, properti, kostum, make-up, penata rambut dan efek visual ( peran seni mengarahkan) yang sesuai dalam konsep film mereka. Seseorang yang mendapat tugas untuk memesan hal ini disebut Pengarah Seni atau Perancang Produksi.

Language : Bahasa

Speaker:

15:30 - 16:00Cara Membuat Pendidikan Agama bagi Siswa di Kelas Menjadi Menyenangkan

Dalam presentasi ini saya akan menjelaskan bagaimana pendidikan agama (semua agama) dapat menjadi pelajaran yang diminati oleh para sisw, serta bagaimana pendidikan agama dapat berintegrasi dengan kurikulum nasional dan internasional.

Language : Bahasa

Speaker:

16:00 - 17:00Menggunakan "layar" dengan Mudah untuk Membuat Augmented Reality Interaktif di Sekolah

Belajar mengenai cara menggunakan aplikasi layar dan aplikasi dengan mudah untuk menciptakan augmented reality interaktif berdasarkan kebutuhan. Hasil sesi: (1) Penonton sadar akan penggunaan layar aplikasi; (2) Audiens dihadapkan pada bagaimana mudah menciptakan augmented reality interaktif dalam berbagai konteks sekolah. Target Audiens: Guru, siswa, pemimpin sekolah, dll. Contoh: (1) Untuk guru & Pustakawan: Video tertanam di dalam buku cetak Anda yang sudah ada; (2) Pendaftaran untuk seminar orang tua; (3) Instruksi yang ditanamkan oleh guru dalam pemberitahuan tugas cetak; (4) Open House Sekolah; dll

Language : English/Bahasa

Speaker: